Lista de referencias

Lista de referencias

Referencia: Cortés Juárez, Oscar, Geografía del mundo, México: Fernández editores, 1998, pp. 78-89
Tipo y calidad de la fuente: Texto introductorio.

Localización: Libro personal

Utilidad en la investigación:
Textos acerca de los mapas y su utilidad, al igual representaciones cartográficas. Entender la utilidad de los mapas y cual es la manera más adecuada para representar el mundo, asimismo tener noción de los primeros mapas.



Referencia: Harley, J. B. “Textos y contextos en la interpretación de los primeros mapas”, en La nueva naturaleza de los mapas. Ensayos sobre la historia de la cartografía, México, F. C. E., 2005, pp.59-78
Tipo y calidad de la fuente: Texto de historia especializado
Localización: Libro proporcionado por el profesor
Utilidad en la investigación: Lectura que trata sobre el contexto del cartógrafo. A base del texto, pude comprender la importancia que tiene la sociedad para el cartógrafo para que este pueda elaborar sus diversos mapas.

Referencia: J.R. Hale, La civilización del renacimiento, Madrid: Critica, 1999, pp.78-89
Tipo y calidad de la fuente: Texto de historia general.

Localización: Libro proporcionado por el profesor
Utilidad en la investigación: Con base al texto pude apreciar, las diferentes representaciones mitológicas y cartográficas que se hacían acerca del continente Europeo, Asiático y Americano.

Referencia: O’ Gorman, Edmundo. La invención de América, México: F.C.E (1958) 2006, pp.78-136

Tipo y calidad de la fuente: Texto de historia especializado.

Localización: Libro proporcionado por el Profesor
Utilidad en la investigación: Texto que trata sobre el la aparición del nuevo mundo (América), viajes de Colón y cuestiones políticas. En el texto, se pueden estudiar los viajes de Colón que tuvieron que ver estos con la aparición del continente americano, al igual la intervención de Américo Vespucio en ello.

Referencia: Vargas Martínez, Gustavo. “La nueva España en la cartografía europea, siglos XV-XVI”, en Mendoza Vargas, Héctor (ed.) México a través de los mapas, colección Temas selectos de geografía de México, México: Geografía UNAM, Plaza y Valdés, PNU, 2000, pp. 15-16
Tipo y calidad de la fuente: Texto de historia general.


Localización: Biblioteca Casa Libertad
Utilidad en la investigación: Texto acerca de los mapas de Mesoamérica antes y después de la conquista. Conocer los diferentes materiales con los que se realizaban los mapas en Mesoamérica, asimismo los principales precursores de los mapas de aquella región.

Referencia: Gruzinski, Serge. “La pintura y la escultura”, La colonización de lo imaginario. México: ed, Fondo de Cultura Económica. 2000, pp.15-23,41-59
Tipo y calidad de la fuente: Texto de historia, especializado
Localización: Libro proporcionado
Utilidad en la investigación: En este texto pude localizar los principales materiales con los que estaban elaborados los mapas de América antes de la conquista y como cambian estos después de la conquista.

Durante el siglo XVI surgió la edad de oro por las exploraciónes oceánicas, el nuevo mundo estaba por descubrirse. Cuando Cristóbal Colón llegó por accidente a "América" nos demostro que el océano era navegable, sin embárgo el no sabía a donde había llegado en realidad, pues creyó haber navegado hacia las Indias y murió con esa idea.
Entre tanto, los estudiosos estaban perfeccionando la parte teórica de las artes y ciencias necesarias para la navegación de largo alcance: las matemáticas, la astronomía, la cartografía (ciencia de hacer mapas) y la cronografía (ciencia de medir el tiempo). La parte práctica no se quedó atrás. Para fines del siglo XVI el arsenal del marino incluía ya un montón de instrumentos que le ayudaban a determinar su posición, a medir las horas del día y de la noche y a dirigir su nave.
En la época del renacimiento se comenzarón a fabricar diversos instrumentos de navegación, los frabricantes de estos eran artesanos, científicos y artistas. Aquéllos instrumentos aparte de ser útiles eran hermosos.

Los instrumentos de la época del renacimiento fuerón:
Astrolabio, Ballestilla, Brujula y cuadrante.

Checa la presentación de diapositivas sobre Navegación e instrumentos
http://picasaweb.google.com/alesstamm/NavegacionEnLosSiglosXVYXVI#5276473371981831234

instrumentos

Los instrumentos de navegacion surgen apartir de la necesidad de encontrar nuevas tierras, poco a poco fueron evolucionando la técnicas de navegación. como tengo entendido se comenzo a navegar utilizando como guia la astronomia, despues surgieron los mapas portulanos y conforme a la necesidad se inventaron instrumentos de navegacion, uno de los primeros instrumentos fue el cuadrante que era un aparato muy sencillo, un cuarto de circulo con una escala de 0 a 90° señalada en el borde curvo y con dos miras diminutas en uno de los bordes rectos. (1460 viaje a Guinea por Diogo Gómez navegante servidor del Principe Enrrique llevo un cuadrante) J.H. Parry (1974).

BALLESTILLA

La ballestilla es un instrumento muy sencillo para medir ángulos. Quizá exista antes del astrolabio. Pero la noticia más antigua que tenemos de la ballestilla es una descripción de ese instrumento que hizo un judío catalán llamado Levi ben Gerson en 1342.
La ballestilla es, básicamente, un medidor de ángulos. Con ella no sólo podremos medir los ángulos que forman entre sí los distintos detalles del horizonte, sino que también puede utilizarse para medir posiciones de los planetas y la Luna con respecto a las estrellas o elevaciones de objetos celestes sobre el horizonte. La ballestilla consta de un arco de circunferencia de 57,3 cm. de radio aproximadamente. Elegimos este tamaño para buscar una circunferencia de 360 cm. de longitud, con lo que cada centímetro del arco de la ballestilla se corresponderá con un ángulo de un grado, que es lo más cómodo. Aplicando el extremo del radio muy cerca del ojo podemos tomar medidas angulares en nuestro horizonte. El radio central del aparato puede ser un listón de madera, mientras que para los radios de los extremos podemos utilizar dos cuerdas que mantengan la tensión. El aspecto resultante es el de una pequeña ballesta, y de ahí su nombre.

Definición y partes
La ballestilla es una vara de madera sobre la que se desliza una vara cruzada vara más pequeña. El marino aplicaba el ojo en un extremo del instrumento, dirigía éste hacia la estrella cuya posición quería medir y deslizaba la vara cruzada hasta que la parte inferior de ésta coincidía con el horizonte y la superior con la estrella. La altura de la estrella (ángulo que forma con el horizonte) se leía directamente en una graduación grabada en la vara principal.
Utilización
Los marinos —sobre todo los españoles y los portugueses— usaban la ballestilla para determinar la latitud a la que se encontraban midiendo la altura de la estrella polar sobre el horizonte (la altura de Polaris sobre el horizonte es una buena medida aproximada de la latitud. Ver la bóveda celeste).
Antiguamente permitía medir la altura de los astros.

BRÚJULA

La brújula (de "buxula", cajita hecha de boj o boxus) es un instrumento magnético que aparece descripto en La Divina Comedia de Dante, de la siguiente manera: "Los navegantes tienen una brújula que en el medio tiene enclavada con un perno, una ruedecilla de papel liviano que gira en torno de dicho perno; dicha ruedecilla tiene muchas puntas y una de ellas tiene pintada una estrella traspasada por una punta de aguja; cuando los navegantes desean ver dónde está la tramontana, marcan dicha punta con el imán."
Otros historiadores señalan que la primera brújula de navegación práctica fue inventada por un armero de Positano (Italia), Flavio Gioja, entre los siglos XIV y XV. Él fue quien la perfeccionó suspendiendo la aguja sobre una púa de forma similar a la que actualmente conserva. Y la encerró en una cajita con tapa de vidrio. Más tarde apareció la "rosa de los vientos", un disco con marcas de divisiones de grados y subdivisiones, que señalaba 32 direcciones celestes, y que fue la brújula marina que se utilizó hasta fines del siglo XIX.
Posteriormente se logró un nuevo avance, cuando el físico inglés Sir William Thomson (Lord Kevin) logró independizar a este instrumento, del movimiento del barco durante tempestades, y anuló los efectos de las construcciones del barco sobre la brújula magnética. Utilizó ocho hilos delgados de acero sujetos en la rosa de los vientos, en lugar de una aguja pesada. Y era llenada con aceite para disminuir las oscilaciones.
En los comienzos del siglo XX aparece la brújula giroscópica o también llamada girocompás. Consiste en un giróscopo, cuyo rotor gira alrededor de un eje horizontal paralelo al eje de rotación de la tierra. Se le han agregado dispositivos que corrigen la desviación, la velocidad y el rumbo; y en los transatlánticos y buques suele estar conectado eléctricamente, a un piloto automático. Este girocompás señala el norte verdadero, mientras que la brújula magnética, justamente, señalaba el norte magnético.

Astrolabio

Según una tradición árabe, el astrolabio lo inventó el astrónomo griego Claudio Tolomeo en el siglo II d.C. Cuentan los musulmanes que iba Tolomeo montado en un burro, absorto en la contemplación de su globo celeste (mapa del cielo en tres dimensiones). En eso dejó caer el globo por descuido y el burro lo aplastó. El globo se convirtió en un mapa celeste en dos dimensiones. Y eso es el astrolabio: un instrumento que muestra la bóveda celeste como un disco plano. "Astrolabio" quiere decir "portador de estrellas".
Los navegantes antiguos miraban al cielo para determinar su posición, para saber qué hora era y para saber adónde dirigirse. El secreto estaba en saberse los movimientos de los astros y poder medir sus posiciones en el cielo, para lo cual era necesario medir ángulos.
El astrolabio era al mismo tiempo un mapa del cielo, un compendio de conocimientos astronómicos y un instrumento para medir ángulos en el cielo.

CRONOLOGIA

MI DIARIO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN, SOBRE LOS MAPAS PORTULANOS (CARTOGRAFÍA EN EL SIGLO XV XVII)
En el presenta cuadro realizo una cronología sobre las actividades que realicé durante el proceso de investigación de mi tema.

DÍA:2 al 8 de Septiembre de 2008
ACTIVIDAD:En esta semana busque información sobre la navegación en el siglo XV-XVI, y encontré algo que me pareció interesante, acerca de los mapas portulanos, y lo importante que fueron para los navegantes en los siglos ya mencionados.
DÍA:12-de Septiembre de 2008
ACTIVIDAD:Este día reuní toda la información que tenía sobre la navegación y la cartografía en el siglo XV y XVI así que, delimite sobre el tema que más me interesa y pues elegí la cartografía en especial sobre los mapas portulanos
DÍA:18 al 30 de Septiembre de 2008
ACTIVIDAD:En estas dos semanas busque información en internet y en libros personales sobre los mapas portulanos. También, tuve asesorías con mi profesor de clase, para que me brindara orientación sobre mi tema.
DÍA:3 al 10 de Octubre 2008
ACTIVIDAD:Leí toda la información que había recabado sobre los portulanos
DÍA:13 al 24 de Octubre de 2008
ACTIVIDAD:Resumí y transcribí en un borrador la información que me pareció importante sobre los mapas portulanos. Recurrí a asesorías con mi profesor de clase para que entre los dos corrigiéramos la síntesis que tenía sobre mi tema, y el plan de investigación que iba a seguir para resolver mi investigación.
DÍA:27 al 31 de Octubre de 2008
ACTIVIDAD:A finales de este mes, me sentí muy presionada por las tareas que tenía de otras materias y ya no quería realizar el blog así que, hable con mi profesor y él me oriento o más bien me convenció de que no renunciara al proyecto pues ya tenía algunos adelantos sobre mi tema, y sólo era cuestión de ordenar mis ideas y poner una coherencia a lo que yo quería investigar. Después tuve asesorías con mi profesor y pude poner una solución a mi problema, y así logre terminar mi primera entrada al blog.
DÍA:10 de Noviembre de 2008
ACTIVIDAD:Subí mi plan de investigación al blog.
DÍA:24 al 28 de Noviembre
Terminar de ordenar la información que ya obtuve sobre mi tema, subir a asesorías con mi profesor de clase para hacer las correcciones de mi trabajo.
DÍA:1 al 5 Diciembre 2008
ACTIVIDAD:Subir al blog toda mi información.
DÍA:Del 9 al 18 de Diciembre de 2008
ACTIVIDAD:Recopilar y ordenar la información de mis compañeros y mía, para editar nuevamente el blog.
*Enero de 2009
Exposición del Blog

MI LISTA DE FUENTES Y REFERENCIAS

MI LISTA DE FUENTES Y REFEREENCIAS
En el presente listado, describo en que me ayudaron todos los textos que leí, para poder resolver mi tema de la cartografía en Europa, durante los siglos XV, XVI y en especial sobre los mapas portulanos. La mayoría de los textos fueron otorgados por mi profesor de clase, Emiliano y los que yo obtuve fueron de páginas de Internet.
REFERENCIA: Wikimedia, “Mapas Portulanos”, http://es.wikipedia.org/wiki/Portulano, 11 de octubre de 2008.
TIPO Y CALIDAD DE LA FUENTE: Introductorio (enciclopédico).

LOCALIZACIÓN: Internet (acceso libre).

UTILIDAD EN LA INVESTIGACIÓN: Me permitió, tener un panorama más amplio sobre la cartografía del siglo XV y XVI, en especial de los mapas portulanos, conocí posibles fechas en que surgieron, en qué lugar y que personajes participaron en la creación de estos mapas.

REFERENCIA: Gran diccionario enciclopédico ilustrado. ed, Grijalbo. Barcelona.

TIPO Y CALIDAD DE LA FUENTE: Introductorio (enciclopédico).

LOCALIZACIÓN: Libro personal

UTILIDAD EN LA INVESTIGACIÓN: En este diccionario, busqué palabras que desconocía, y después me ayudaron a comprender mejor los textos que estaba leyendo, para así formar mi propio glosario.

REFERENCIA: Amir, D. Aczel. En busca de la brújula. México.ed, Planeta, 2003.

TIPO Y CALIDAD DE LA FUENTE: Historia general (para todo público).

LOCALIZACIÓN: Texto otorgado por mi profesor de clase

UTILIDAD EN LA INVESTIGACIÓN: Con este texto comprendí la relación entre la brújula y la navegación. Los instrumentos que usaban los marineros para medir la longitud, el tiempo etc. Y que conocimientos deben tener los marineros para poder pilotear un barco.

REFRENCIA: Harley, J. B. La Nueva naturaleza de los mapas.1ª ed. México, Fondo de Cultura Económica, 2003.

TIPO Y CALIDAD DE LA FUENTE: Texto teórico, Especializado.

LOCALIZACIÓN: Texto otorgado por mi profesor.

UTILIDAD: En esta lectura, comprendí, a que problemas se enfrenta un cartógrafo para realizar sus mapas, que conocimientos debe de tener, y también el contexto social de un cartógrafo etc.

REFERENCIA: Hale, J.R. “El descubrimiento de Europa”, en La civilización del Renacimiento. Barcelona, ed., Crítica, 1999.

TIPO Y CALIDAD: Texto de historia, Especializado.

LOCALIZACIÓN: Texto otorgado por mi profesor.

UTILIDAD: Este texto me ayudo a comprender mejor, sobre la ideología que tenían los europeos ante el origen del mundo. Los mapas que ahí aparecen son un claro ejemplo de la visión religiosa, mítica que se tenía en el siglo XV-XVI, para poder representar al mundo.

REFERENCIA: “Mapas para navegantes en el siglo XV.” http://valdeperrillos.com/node/118. 19 de septiembre de 2008.

TIPO Y CALIDAD: Especializado

LOCALIZACIÓN: Texto de Internet.

UTILIDAD: En esta página de Internet, obtuve las imágenes de los mapas Portulanos, supe para que les sirvieran a los navegantes y en que se basaban para hacer estos mapas.

REFERENCIA: Nebenzhal, Kenneth. Atlas de Colón y los grandes descubrimientos. Génova, Italia. ed,Magisterio español,1990.

TIPO Y CALIDAD DE LA FUENTE: Especializado.

LOCALIZACIÓN: Texto otorgado por el profesor Juan Antonio.

UTILIDAD: En este libro vi con una mayor claridad las imágenes de los mapas portulanos también leí acerca de los antecedentes cartográficos que influyeron en el viaje de Colón a América.

Plan de investigación

Mi tema de investigación es: Diferencias entre la cartografía mesoamericana y europea, y el papel de la cartografía en la colonización de América.

En mi reporte primero daré una pequeña introducción de lo que es un mapa, para qué sirve, y cuáles son los elementos por los que están constituidos, información que me servirá como base para entender y comprender mejor los mapas. De ahí partiré para hablar de los mapas de Mesoamérica (América) y después de los de Europa entre los siglos XV y XVI. Ya que a base de lo que leí pude observar e identificar los diferentes elementos que se representaban tanto en los mapas de Europa como en los de América, y que tenían diferentes perspectivas acerca del mundo. También mencionaré los materiales que utilizaban para elaborar los mapas que eran muy diversos. Finalmente, revisaré que después de la conquista cambia totalmente la manera de ver el mundo en ambos continentes, de ahí iniciaré para contestar las siguientes preguntas que me he formulado las cuales pude elaborar a raíz de leer algunos textos que tenía sobre el tema.

1-¿Cómo eran los mapas en Europa y América antes de 1492?
2-¿Cómo cambian los mapas después de 1492?
3-¿Cuál es la importancia de los mapas en la colonización de América?

Las fuentes bibliográficas con las que cuento son:

Mendoza Vargas, Héctor, “La nueva España en la cartografía Europea” en México a través de los mapas, temas selectos de geografía de México, México: Geografía UNAM plaza y vades PNU, 200, p.p.15-16.

Hale, J.R, La civilización del renacimiento, Madrid: Critica, 1999, p.p.16-35.

O’ Gorman, Edmundo, La invención de América, México: F.C. E, 1958, 2006, p.p.78-136

Así pues, para contestar mi primera pregunta, utilizare mis dos primeras fuentes bibliográficas, para mi segunda pregunta utilizare las mismas referencias más aparte la de O’ Gorman. Y finalmente, para la tercera pregunta utilizare mis tres fuentes hasta ahora y las que vaya consultando hasta el término de mi investigación..

¿Qué es un instrumento?

Un instrumento es un artefacto diseñado para ser empleado en una actividad concreta. Un instrumento surge de la necesidad del hombre de facilitar una labor o tarea.

De ésta manera hablaré de instrumentos de navegacion, estos instrumentos no eran como cualquier otro, sino que partian de la ciencia y no cualquiera podia utilizarlos pues necesitaban tener un conocimiento de ello.

Por ejemplo el astrolabio parte de la astronomía, los navegantes tenian que tener ciertos conocimientos para poder utilizarlo.

El astrolabio del astronomo medieval era un dispositivo complejo y amenudo muy bello. consistia en un disco de latón que llevaba grabado estorográfica de los cielos, y una red giratoria, por medio del cual podian seguirse los movimientos de los cuerpos celestes mas importantes. Fue creado principalmente para ayudar a los astronomos a hacer sus cálculos pero su reverso estaba graduado alrededor del perímetro y dotado de una regla giratoria o aliada para observar latitudes*. Para los hombres de mar, solo el reverso del instrumento era útil o comprencible de modo que el tipo simplificado del astrolabio de madera que se usaba en el mar conservaba solo la escala graduada periférica y la aliada. La mayoria de los astrolabios eran pequeños, de 15 a 28cm de diametro pero algunos navegantes entre ellos Vasco de Gama utilizaban un tipo especialmente grande para hacer observaciones mas fidedignas en tierra. A diferencia del cuadrante el astrolabio del marinero no era necesario sostenerlo en la mano. Tenía una anilla de suspención en el borde superior. (J.H. Parry,1974).

*Se denomina latitud a la distancia angular, medida sobre un meridiano, entre la línea del ecuador y el paralelo de una localización terrestre (o de cualquier otro planeta). Se mide en grados. Si el punto pertenece al hemisferio norte es positiva y negativa para el hemisferio sur. Varía entre 0º y 90º (norte) y entre 0º y - 90º (sur).
http://www.google.com.mx/

PREGUNTAS DE INVESTIGACION

Como podemos ver los instrumentos de navegación fuerón surgiendo conforme a las necesidades de los navegantes, en el renacimiento, aproximadamente por los siglos XIV, XV, XVI, su método mas común era la observación de los astros, la estrella que mas los orientaba era la estrella polar. Basandome en el metodo de navegación mas antiguo he formulado unas preguntas tomando como punto de partida ¿Cúales fueron los intrumentos que surgieron en esta época?
¿Cómo llegaron?
¿Cómo eran?
¿Cómo se usaban?
¿Quién los usaba?
¿De donde vienen?
¿Cómo fue que se fuerón desarrollando?

PLAN DE INVESTIGACIÓN ALEJANDRA.

INSTRUMENTOS DE NAVEGACION.

La navegación en la época del renacimiento fue muy importante ya que a partir de ella se establecían rutas de comercio y a partir de esto se descubrieron nuevos continentes, un claro ejemplo de ello fue el viaje de Colón en busca de las indias lo cual lo llevo a América y no a las indias como él pensaba. El metodo de orientación maritima que él utilizaba era la observacion de los astros, principalmente la estrella polar, la navegación fue al principio algo asi como ensayo y error y posteriormente fue evolucionando de tal forma que se crearon nuevas formas de orentarse en el mar, asi como diferentes instrumentos los cuales iban a permitir no sólo llegar a su destino, sino a crear mapas que permitirían a los navegantes regresar a su punto de partida asi como permitir a otros navegantes llegar a un destino en particular; para esto utilizaban una serie de herramientas que fueron llamadas "instrumentos de navegación" los cuales sirvieron a los navegantes a traves de la historia para ubicarse en el mar.

Este tema me parece importante por que nos habla de el progreso técnico que se dio desde el siglo XV y como ha ido evolucionando hasta nuestro tiempo, ya que con el paso del tiempo fueron evolucionando los instrumentos y perfeccionandose hasta lo que hoy conocemos como la navegación satelital.

PLAN DE INVESTIGACION

Hoy nos regimos por un sistema económico, político y filosófico llamado neoliberaismo, el cual tiene como filosofia el "LIBRE MERCADO", esta idea ha dado como resultado un desequilibrio social en donde unos cuantos tienen un poder económico exesivo, mientras que otros (la mayoria) viven en la pobresa extrema. Esto aunado a la globalización ha dado como resultado una cultura sintética y homogenea, influyendo de una forma negativa en la diversidad cultural y social de nuestro tiempo. esta lucha de PODER ECONÓMICO no es algo nuevo, ya que a lo largo de la historia ha habido un deseo permanente por la riqueza y el control de otros.

Esta investigación se remonta al siglo XV y XVI, tanto en Europa como en América tratando de dilucidar el sistema social y económico por el cúal se regían ambos continentes, asi como los motivos que llevaron a los españoles a explorar nuvas tierras y cómo la conquista de América permitió un saqueo importante de oro y plata el cual permitió un enrriquecimiento de la corona española. para esto se han formulado una serie de preguntas que permitiran ahondar en el tema, las cuales son:
¿Como se le atribuyo el valor a los metales (oro y plata)?
¿Que tanto influyó en las expediciones a nuevas tierras el deseo de crear nuevs rutas de comercio y que tanto el deseo de obtener oro y plata?
¿Que relación hay entre la colonizacion de nuevas tierras y la rentabilidad económica que esto proporcionaba?
¿Cual era el sistema social y económico por el cual se regía Europa?
¿Cómo se llevó a cabo la extracción de metales en América?

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El trabajo de investigación consistirá de una administración, con el objetivo de que la investigación se realice de una manera clara, cómoda y precisa.
El plan de trabajo está diseñado de la siguiente manera:


FECHA(s) ACTIVIDAD

6-10 DE OCTUBRE Selección del tema.

20-24 DE OCTUBRE Justificación del tema.

27-7 DE NOVIEMBRE Investigación y Recopilación de información, visitas a museos, hemerotecas y bibliotecas.

10-28 DE NOVIEMBRE Redacción de la investigación, correcciones del docente y modificación del mismo si lo requiere.

28-15 DE DICIEMBRE Editación del blog.

ENERO DEL 2009 Exposición de la investigación.

REFERENCIAS DE APOYO

A continuación se presentan las fuentes encontradas; que servirán de apoyo para la realización de este trabajo:

García Cano, José. Rutas de Navegación: http://www.icomos-ciic.org/CIIC/pamplona/proyectos-JavierGarciaCano.hym. 4 de octubre del 2008.
*Esta fuente me ayudó a comprender sobre las complejidades que se encontraba la comunicación marítima, sus evoluciones e innovaciones.


La Casa de la Contratación. http://www.puc.d/sw_educ/historia/america/htm/_/_/.html. 29 de septiembre del 2008.

*Considero que esta fuente me informó sobre los asuntos administrativos del imperio español con sus colonias en el nuevo continente.

Impero español.
http//es.wilkipedia.org/wiki/colonias_espa%/.c3%b1olas$la
pol/.c3Adtica_europa.html

*Esta fuente me do a conocer sobre las disputa entre dos naciones hoy conocidas como Portugal y España por el poder político económico y social en esa entidad y a nivel internacional, apoyándome para mi exposición.


Marks. B. Robert, Los orígenes del Mundo Moderno, Barcelona, Crítica, 2007.

*Esta fuente reforzo sobre el conocimiento ya adquirido, ya que me esta fuente la utilicé en mi exposición apoyándome sobre los diversos combos sociales y económicos de Europa en los siglos XVI-XVII.

Dussel, Enrique, Filosofía de la Cultura y la Liberación, México, UACM, 2006.

*Esta obra complementa por mucho a los temas que acataré en la investigación, pues plasma conceptos de gran ayuda, por ejemplo: Concepto de Modernidad, El sistema mundo, El imperio español, sus relaciones de este, superioridad eurocentrica, etc.

-1492, encubrimiento del otro, "Hacia el origen del mito de la modernidad", Argentina, Plural, 1998.

*Esta obra es clave para el entendimiento de la relación Europa América, sus consecuencias que condujo dicho acontecimiento, entre otros aspectos de gran ayuda para este trabajo.

- América Latina Dependencia y Liberación, Argentina, Plural, 1973.

*En esta obra Dussel plasma el destino y ser de América Latina, por lo que ayuda a comprender el sistema y cultura de la misma región.

PLAN DE INVESTIGACIÓN

Durante el curso de Cultura Científica y Humanística II hemos estado acatando temas de gran interés, relacionados a la cultura Europea entre los siglos XVI-XVII. Como por ejemplo la cartografía de aquel tiempo, las rutas de navegación, la visión del mundo mercantil, la cultura de navegación, entre muchos otros aspectos.
Sin embargo entre esos años sucedió un acontecimiento muy importante, que transformó el cosmos europeo, las culturas y el conocimiento. A lo que me refiero es conocido como el descubrimiento de América. Creo que fue el punto mediatizador que cambió el modo del pensar del hombre, tanto en el campo político, mercantil, cultural, astrológico y social.
Es por ello que el tema de investigación a abordar durante el curso es El Nacimiento de la Modernidad y la Negación de la Cultura Latinoamericana, Fundamentado por las Teorías de Enrique Dussel.
Considero a este autor como uno de los principales teóricos de cultura Latinoamérica desde el punto de vista de la liberación, concepto enredado, pero de gran interés. También lo elegí por que me interesa saber las problemáticas que enfrenta mi cultura latina, su modificación, su nacimiento y su evolución, por que vivo dentro del su sistema y saber de donde provenimos es una herramienta fundamental que todo hombre se debe preguntar, es complejo saberlo, pero necesario indagarlo.
Las preguntas base sobre la investigación que se acatará están basadas en información fundamentada, con teóricos de gran apoyo para la investigación relacionados con el tema.
Durante mi trabajo me gustaría conocer ¿Cuáles fueron las consecuencias del llamado descubrimiento de América? En esta pregunta relacionaré su economía, su política, su costumbre, tradiciones y sus relaciones con los demás países europeos. Para después dar hincapié sobre ¿Qué consecuencias culturales originó el descubrimiento? Así como también el llamado origen de la modernidad. Para terminar ¿Por qué la cultura europea se ha convertido en la cultura universal? (Negación de la Cultura Latinoamericana).

PLAN DE INVESTIGACIÓN

PLAN DE INVESTIGACIÓN


Decidí elegir el tema de cartografía y en especial sobre los mapas portulanos, porque deseo saber en que momento surgen estos y si fueron de gran ayuda para los navegantes de los siglos XV-XVl, de igual forma me parece interesante los símbolos o imágenes que aparecen en los portulanos, quiero conocer su historia, quienes fueron los primeros en realizar estos mapas. También, deseo saber si había escuelas de cartografía en ese siglo.
Las preguntas concretas que formulé para poder resolver mis dudas sobre el tema de los mapas de los portulanos son las siguientes:
¿Dónde surgen los portulanos?, ¿Cuándo?, ¿Qué relación tienen con la navegación?, ¿Qué escuelas de cartografía había en el siglo XV-XVI?, ¿Cuál es el significado de los símbolos o imágenes que aparecen en los mapas portulanos?, ¿Que fin tenían estos mapas?
Al responder estas preguntas relacionaré el tema de los mapas portulanos con el crecimiento de las rutas comerciales y con el descubrimiento de América.
El plan de investigación que pretendo seguir, para poder resolver el tema de cartografía en el siglo XV-XVI es buscar en atlas de historia geográfica, recurrir a textos que contengan información sobre cartografía; también visitaré páginas de internet que hablen de este tema y buscaré en diccionarios palabras que no comprenda. Cuando reúna la suficiente información, delimitaré cual me sirve para así poder resolver con mayor facilidad mis dudas sobre la cartografía.

DESCRIPCIÓN SOBRE NUESTRO PROYECTO INFORMATIVO

La academia de Cultura Científica y humanística y los alumnos de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) brindan al público en general un proyecto informativo, en el cual podrán obtener diversa información sobre cuestiones académicas, principalmente de Europa entre los siglos XVI y XVII.
En ente caso este blog informativo contiene investigaciones hechas por los estudiantes de la institución arriba mencionada.
Este espacio brinda investigaciones relacionadas a la cultura de la navegación y todo lo relacionado como:
· Astronomía.
· Cartografía.
· Instrumentos de Navegación (Imágenes)
· ¿Qué es la latitud y la altitud?
· Videos.
También este blog cuenta sobre acontecimientos sociales y políticos, por ejemplo: EL pensamiento político de los humanistas, las relaciones económicas y sociales del imperio Español, así como también la medicina de aquel tiempo.
Toda la información plasmada esta fundamenta, por lo que cuenta con vínculos relacionados en el tema con el propósito de brindar mayor información sobre los puntos ya mencionados.
Este apartado también cuenta con un apartado para criticas y comentarios con el fin de que este proyecto crezca, permanezca a la vanguardia con el único objetivo de informar al público en general.